中国信息技术教育

目录
卷首
这里的黎明静悄悄
吴俊杰;
1
图解政策
教育部发布《中小学数字校园建设规范(试行)》

2-5
专题
基于产品的学习——创客教育的理论创新与道路自信
吴俊杰;刘彦芳;
4
心愿单
夏青;
19-21
专题_思想启蒙篇
基于产品的学习:创客生产生活方式的教育启蒙
吴俊杰;谢作如;
5-15
专题_实践引导篇
如何学以致用:创客马拉松的过去、现在和未来
张路;
16-18
专栏
教育信息化2.0:我的理解和认识
焦建利;
22
微课程教学法:资源建设的新思路——翻转课堂本土创新的力量
金陵;
23
预防网络沉迷,学校该做什么
魏宁;
24
碎片化阅读
邱元阳;
25
信息技术课_啊,我想到了——信息技术课程内容设计集锦
怎样动手“造”一台继电器计算装置
陈凯;
26-28+50
资讯
科技教育 创享未来——第四届“互联网+教育”创新周精彩启幕

28
信息技术课_蓝调解码
教学设计的准确定位是课程发展的推进力
李文娜;
29-31
教学设计,行走在简约而不简单的路上
刘晶;
31-33
苍山点题

33
信息技术课_优质课展台
数据可以说话——《公式与函数》教学设计
李秀梅;曹恒来;
34-37
国内中小学计算思维培养研究综述
刘丽君;周雄俊;
38-44
借“移动互联”之力,促“赏识成长”之风——基于移动终端的数据交互在教学促进方面的运用
陈钡;
45-47
大数据时代用计算思维让数据说话——以《表格数据的处理》一课为例
崔晓蓬;
47-48
基于项目教学法的Visual Basic素材设计研究
李亚魁;张国庆;
49-50
课程整合_整合视导
基于项目的学习模式在小学信息科技教学中的应用研究——“用计算机制作演讲稿”案例分析
张语函;
51-53+66
课程整合_深度学习实验
支撑多课程生态系统的高中信息技术实验室重构
孙政庭;
54-58
课程整合_教学APP的学科运用
人工智能的未来、网络主题探究与教学App
孟延豹;
59-61
信息化时代校园阅读构型的重整与实践
吴璀;黄宇琴;
62-66
从“高端化”走向“草根化”:区域创客比赛实践与思考
凌秋虹;
67-68
技术与应用_高手论技
纵观接口风云,笑看线路人生
倪俊杰;
69-74
技术与应用_信息技术实验
Mixly开源项目设计23:蜗牛小屋的设计
伊柏权;李遵炼;季铮铮;
75-76
技术与应用_生活·技术·探索
用Micro:bit和造物粒子设计触摸钢琴
薛金;谢作如;
77-79
米思齐的手机蓝牙之路
刘晓静;滕永丰;
80-82
人脸识别技术在实训课中的权限分类应用研究
朱帅;
83-85
数字社区_教育云梯
教育信息化甲方的9条军规
魏忠;
85-88
数字社区_Hold住新课程
还是叫做“故事屋”好
彭敦运;
89-90
遇见新智慧 展现新课堂——浅谈平板电脑在教育教学中的应用
阮海燕;
91-93
初中生移动学习现状的调查研究——以江苏南京地区为例
汪洋;
94-97
数字社区_高教专区
基于微信企业号的移动教学管理系统的设计与初步应用
何良泉;杜英俊;
97-100
基于Wikispaces平台的“跨文化交际”课程在线协作学习模式研究
马英伟;
101-104
例谈高职职业岗位技能类精品微课的创作与设计
黎庚荣;
105-107
数据仓库在高校青年教师发展性教学评价中的应用
柏菊;唐明伟;
108-112