中国信息技术教育2024年01期
- 卷首
- 为梦想，一路朝阳樊绮;
- 专题
- 2024我们的期待樊绮;
- 2024年，对话就是学习焦建利;
- 2024，信息科技课程和信息科技教师应有的担当熊璋;
- 2024：中小学信息科技课程发展新起点李维明;
- STEM教育：从混沌到有序？钟柏昌;
- 新年展望：迈向中小学信息科技课程一体化新生态王爱胜;
- 青少年AI教育：从应用技术到引领未来谢作如;
- 2024，技术赋能评价的新亮点魏宁;
- 2024:AI苏醒邱元阳;
- 教育，在技术突进中稳步徐行张勤坚;
- 抓住实验区建设契机，全面推进虹口教育数字化转型孙磊;
- 互惠共生新模式 数智教育新样态黄小龙;
- 以智慧学习者课堂建设推动教育数字化转型张永春;
- 融合创新·智慧引领孙金承;
- 数据赋能 探索教育评价新模式郭静;
- 课标探索
- 计算机器的计算迷宫陈凯;
- 阅读与实验：基于“法”“码”平衡的计算思维学习探索——以创作类比...焦晨潇;王爱胜;
- 阅读与写作：基于科幻创作的人工智能教育探索——以指导学生参与“AI...龚春美;
- 苍山点题--
- 课程教学
- 《信息系统与抽象建模》教学案例戴芳铭;高士娟;张红玉;曹恒来;
- 《欢迎来到Python星球——初识Python》教学案例蔡中琴;
- 《用排序算法进行数据整理》教学案例李学剑;
- 信息技术支架式教学动态运用的实施范式——以《计数循环》一课教学为例赵统顺;
- 高中信息技术综合题结构与设计分析张钰;
- 学科核心素养导向下高中信息技术智慧课堂教学实践陈勇斌;
- 核心素养背景下高中信息技术大单元课堂教学行动研究卢庆广;冯士海;
- 精心搭建支架，促进深度学习——以部级基础教育精品课“数据整理”为例王娜;
- 大概念背景下的跨学科Python教学设计——以《学籍管理系统与用户的对...安为伟;
- 基于设计思维的中小学人工智能课程教学与实践研究——以“中小学科技...荣荣;
- 小学信息科技认知学徒制教学实践探究——以《机器人传动》教学为例王燕;
- 新课标下小学信息科技图形化编程教学实践——以“摇杆”传感器为例王东;
- 跨学科视角下的图形化编程教学——以《古算趣题》一课为例杨正火;
- 新课标理念下机器人校本课程教学策略刘朋飞;
- STEM理念下机器人教学创新设计与探索黎清万;何斌;
- 技术应用
- 用人工智能解决真实问题的技术地图谢作如;
- 批量检查乱坐座位系统设计欧建荣;
- 理论研讨
- 微课程在教学中的设计与应用研究季靖;李晓甜;吴疆;
- 教师发展
- 人工智能时代师范生信息化教学设计能力发展现状及提升策略马莲姑;赵安学;韩强;
- 高教专区
- 基于OBE理念的医学生“Python语言程序设计”课程的教学案例研究与设计夏翃;高磊;华琳;
- 智能教学环境下学情数据采集分析平台的设计研究邵晶晶;
- 高校智慧校园建设中网络安全运营体系的构建吴永兴;菅志宇;王丽梅;苏昌;
- 2023年度恩欧希教育信息化发明创新奖评奖结果--
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- 《中国信息技术教育》2024年关注重点--
- 《中国信息技术教育》杂志2024年栏目设置及稿件方向--